前期も第３回にしてすでに教えることがありません。
今日は、０と１しか扱えないコンピュータの話をしました。
コンピュータは０（つまりオフ）か１（つまりオン）の２つしか扱えません。
「それじゃぁ、なんでこんな複雑なことができちゃうの？」
って、思いますよね。
実は、０と１だけでも頭の使いようによっては、よほど複雑なことも表現できちゃうんです。
例えば数。普通、ぼくらは指を折って数えます。
グーが０，指を一本ずつ開いて１，２，３，４，５。
今度は折りながら、6，7，8，9，10ってね。
でも、指を折るか、開くかを０，１に見立てると、
グーは、親指、人差し指、中指、薬指、小指の全部を折っているので、（０００００）で０。
小指だけ開いて、（００００１）で１。
薬指だけ開いて、（０００１０）で２。
小指と薬指を開いて、（０００１１）で３。
同様に、（００１００）で４。
（００１０１）で５、（００１１０）で６、（００１１１）で７、（０１０００）で８、（０１００１）で９、（０１０１０）で１０、（０１０１１）で１１、（０１１００）で１２、（０１１０１）で１３、（０１１１０）で１４、（０１１１１）で１５、（１００００）で１６、（１０００１）で１７、（１００１０）で１８、（１００１１）で１９、（１０１００）で２０、（１０１０１）で２１、（１０１１０）で２２、（１０１１１）で２３、（１１０００）で２４、（１１００１）で２５、（１１０１０）で２６、（１１０１１）で２７、（１１１００）で２８、（１１１０１）で２９、（１１１１０）で３０、（１１１１１）で３１と０～３１までの３２種類を表すことができます。
これを２進数と言います。ぼくたちは指一本を１としか数えていませんが、指を位として活用することで、より多くの数を表すことができるようになるんですね。
同様のことがプログラミングでも言えます。
コンピュータが理解できるのはとっても単純化された簡単な命令だけですが、それを組み合わせて使うことでとても複雑に見えることを行わせることができるのです。
今日の講習会では、子供たちも保護者のみなさんも積極的に質問し、どんどんレベルアップしていく様子が分かりました。
自宅での練習も進んでいるようで、例年に比べてとても理解が深いです。
「家ではできた！」って報告してくれるお子さんもいましたが、会場ではなかなかうまく動きませんでした。
配ったのは紙のコース。
これは反射がなくて、センサーで色を読み取りやすいのです。
本番はターポリンという樹脂製のシート。
ピカピカと反射がある上、大きい会場の照明は強いので注意が必要です。
しかし、自宅と会場とそれぞれに対応することを繰り返すことで、プログラムの修正のコツを身に付けていきます。自分を鍛えると思ってがんばってください。
